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探索初中地理课堂教学有效性的策略
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摘要
教学的主战场是课堂。随着新高考的到来,对初中教学的要求也在逐渐提高。如何通过高效的课堂教学活动,实现有效课堂教学,使教师以尽可能少的时间、精力投入到课堂教学中,使学生真正成为学习的主人,在学业上有收获,有提高,有进步,这是广大教育工作者需要不懈追求的目标。本文就初中地理课堂有效教学的内涵以及特征、基本原则进行了梳理,对初中地理课堂有效教学的现状进行了分析,并根据教学实践提出了一些提高地理课堂教学有效性的实践策略。
作者
王永红
机构地区
重庆市铜梁区平滩初级中学校
出处
《进展》
2019年第10期156-157,共2页
关键词
有效课堂
现状
策略
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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