高中生自杀未遂危机干预个案

本文记录了对自杀未遂个案的干预与辅导过程。个案自我防御机制较强,存在不合理认知——“我不能麻烦任何人”,这让辅导一度陷入僵持局面。通过耐心与心理辅导技术,辅导老师与个案建立信任关系,有效对危机事件进行干预与情绪疏导,同时在家校沟通时为个案重新联结家庭支持系统,较有效地开启了亲子间新的沟通模式。个案的情绪问题、自伤行为仍然需要系统的后续辅导。个案也触发了辅导老师的反思:个案问题常来自家庭,在学校心理工作中,心理辅导老师总不可避免地要与家长在亲子沟通问题上进行交流,这亟须心理辅导老师加强家庭治疗方面的技能。而对于不重视孩子心理问题的家长,既需要借助学校层面的力量,也需要心理辅导老师进行各方协调。