摘要
离子是构成物质的微粒之一,形成“离子观”是学生建立“微粒观”的重要辅助,学生“离子观”淡薄,难以以“离子”的视角去分析解决一些问题,所以很难将“离子反应”“化学键”等知识作为背景知识去解决化学中的其他一些问题。作者以“电离”“离子反应”“化学键”为知识载体逐步建立学生的“离子观”。
出处
《化学教与学》
2019年第10期39-41,53,共4页
Chemistry Teaching and Learning
基金
重庆市提升学生化学素养课程创新示范基地
2016年重庆市普通高中教育教学重点课题“基于化学核心素养的高中校本课程行动研究”(课题批准号:2016cqjwgz2044)研究成果
