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传承童谣文化 发展幼儿审美
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摘要
民间童谣是我国文化宝藏中一颗璀璨的明珠,同样,客家童谣在幼儿教育中的价值与作用早已被人们广泛认同,如何让客家童谣走进孩子心里,让孩子真正感受美、表现美和创造美?文章对此进行了探索。
作者
谢小彬
机构地区
福建省长汀县实验幼儿园
出处
《求知导刊》
2019年第23期149-149,共1页
基金
龙岩市教育规划2018年度立项课题“幼儿园传承客家童谣适宜方式的实践研究”(GH20180032)的研究成果。
关键词
童谣
审美
积极性
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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