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让思维发展有“迹”可寻——以《风向标的秘密》一课为例被引量：2

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摘要《风向标的秘密》是三年级下册第四单元《今天刮什么风》教学后的拓展性自编内容,是在学生对风向标的作用、基本结构已有了初步认识的基础上,围绕"研究风向标指示风向的秘密"这一探究任务展开教学。

作者李飞

机构地区江苏省南京市江宁科学园小学

出处《湖北教育（科学课）》 2019年第5期24-27,共4页 The Science Teaching

关键词风向标的思维发展《今天刮什么风》三年级下册拓展性教学学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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湖北教育（科学课）

2019年第5期

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