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《水》单元教材分析与教学建议

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摘要单元概述水是地球上十分重要的一种物质,也是液体的典型代表。学生已经在生活中积累了大量有关水的认知经验,比如水可以用来清洗物品、水可以溶解一些物质、从水中可以看见气泡,等等。这些知识是有趣的,和生活情境直接相关,但也是零散的。如何引导学生把这些感性认识向科学概念转化?

作者姜向阳

机构地区浙江省杭州市滨江区教师进修学校

出处《湖北教育（科学课）》 2019年第5期34-37,共4页 The Science Teaching

关键词教学建议教材分析《水》生活情境引导学生认知经验科学概念感性认识

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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湖北教育（科学课）

2019年第5期

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