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例谈让学生自行设计实验的教学策略
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摘要
在小学科学探究活动中,学生一般要经历提出问题、猜想、设计实验、实验验证、讨论交流、得出结论、应用拓展等环节。其中,"设计实验"是学生开展实验探究的依据,也是一种较高认知层面上的探究活动,能够活跃他们的思维,培养他们的科学探究能力。
作者
江伟东
机构地区
浙江省宁波市奉化区溪口镇畸山小学
出处
《湖北教育(科学课)》
2019年第5期58-59,共2页
The Science Teaching
关键词
设计实验
教学策略
学生
科学探究活动
科学探究能力
提出问题
实验探究
小学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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