指导低年段学生有效观察的策略

观察是学生获取外部信息,认识客观世界的基本方法,也是学生学习科学的重要方法。观察能帮助学生获得丰富的感性材料以及鲜明具体的认知,他们基于观察提出问题,再通过观察获得发现,从而形成科学结论。因此,指导学生初步学会观察,使其观察能力得到提升是小学低年段科学教育的重要目标之一。