期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中语文以读促写策略
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文论述初中语文以读促写的策略:读佳作,模句式,促进学生句式表达的丰富性和多样性;赏名作,仿片段,依据文本类型的不同进行专项模仿训练;品生活,写全篇,以主题形式的写作提高写作能力;悟生命,创佳作,写出血肉饱满的好文章。
作者
黄杰中
机构地区
贵港桂平市第二中学
出处
《广西教育》
2019年第29期52-52,56,共2页
关键词
初中语文
以读促写
句式
片段
全篇
分类号
G [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
王淑娟.
关于初中语文以读促写、读写结合教学模式的思考与实践[J]
.学周刊(下旬),2016(6):48-49.
被引量:27
2
杨月梅.
初中语文以读促写教学策略探究[J]
.新课程研究,2022(35):123-125.
被引量:2
引证文献
1
1
王彩云.
“以读促写”提升学生写作能力的有效策略研究[J]
.中学生作文指导,2024(9):142-145.
1
石小玉,李前.
卓越教师计划中师生评价对英语写作的影响对比研究[J]
.风景名胜,2019,0(6):105-105.
2
李亮梅.
浅析如何提高初中学生英语写作技能[J]
.才智,2019,0(10):164-164.
被引量:2
3
杨双.
小学语文教学读写结合策略探究[J]
.信息周刊,2019,0(29):0216-0216.
被引量:1
4
郑玉.
小学数学探究式学习实践和反思[J]
.环球慈善,2019(7):19-19.
5
吴玉红.
对小学低年级蒙语文看图写作教学的几点思考[J]
.中学生作文指导,2019,0(10):16-16.
6
叶丽丽.
创新教学模式,提升作文能力——浅析小学作文创新教学策略[J]
.小学生作文辅导,2019,0(8):48-48.
被引量:1
7
唐靓.
基于CTCL提高思辨能力的写作教学改革[J]
.读与写(教育教学刊),2019,16(6):3-4.
8
陈如波.
初中语文阅读教学“以读促写”策略探究--以苏教版教材为例[J]
.中学生作文指导,2019,0(9):82-82.
9
胡梅仙.
栽种荆棘养育荷花的你们:谈《荆棘与珍珠》[J]
.文学教育,2019,0(27):128-129.
10
赵维宁.
析《文心雕龙·原道》之“文”[J]
.宿州教育学院学报,2019,22(4):25-27.
被引量:1
广西教育
2019年 第29期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部