《观察叶片的结构》实验教学设计

本文阐述初中生物七年级上册《观察叶片的结构》实验教学设计,通过改进实验素材和工具、增设两个拓展探究实验——课前探究叶片表面气孔的宏观存在以及课中观察气孔的开闭状态、课后建构模型来巩固知识点、完善评价方式等实现生物实验教学的创新。