明确教学定位 做实教学过程

理想的课堂教学应该有如下三个层面的表现:一是巩固已知,夯实学生“已掌握”的内容;二是厘清模糊,帮助学生弄明白“不清晰”的问题;三是探究未知,引导学生思考“不知道”的问题。