基于PBL教学法的体育统计学教学改革实证研究

在体育统计学课程讲授过程中增加问题式学习(PBL)教学方法,是体育统计学课程教学改革的有益尝试。在Windows系统下运用SPSS21.0软件对两组被试在教改实践前后的专业学术水平差异情况进行检验,结果表明在体育统计学课程教学中加入问题式学习方法有利于加深体育院校大学生对统计学基本理论的理解,其应用统计方法解决问题的能力也得以提高。