连通主义学习理论在大学生游泳教学中应用的探讨

运用连通主义学习理论,在大学游泳课中,教师运用合理的、多样的教学手段激发学生学习兴趣,并设计有关连接的活动,引导学生能在教学中、课后吸取所需信息,促进学生连通。使学生能够主动的借助外界信息去学习,不仅提高学习效率,促进游泳技能的掌握,而且能够使学生养成主动思考探讨的习惯。