循证护理结合案例教学法在呼吸科实习护士培训中的应用

目的:探究呼吸科实习护士培训中应用循证护理结合案例进行教学的分析。方法:本次实验对象选自2017年8月-2018年8月在本院呼吸科实习的60名护士,对其进行随机分组,均分为两组,其中传统教育方式应用于对照组护生,循证护理结合案例教学法应用于实验组护生,将两组护生的教学评价及护生成绩进行比较。结果:应用循证护理结合案例教学法的实验组护生对带教的教学评价普遍高于应用传统教学的对照组,并且实验组护生的各项成绩较对照组显著提升,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:呼吸科实习护士培训中应用循证护理结合案例进行教学能够有效地提升护生的综合能力,不仅使其理论知识认知充分,还能够提升其实操能力,提升了带教的教学评价,此研究具有极大的应用价值。