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双创视阈下职业环境探索对普通师范高校本科专业学习的促进性研究
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摘要
双创教育和职业生涯规划教育早已成为高等学校本科教学中的重要组成部分,但关于职业环境探索这个部分一直以来都是其教育过程中的薄弱环节,本文简述职业环境探索对学生业学习方面的促进作用,并提出生涯课堂中探索职业环境的途径。
作者
邸少华
机构地区
重庆师范大学
出处
《甘肃科技》
2019年第15期75-76,154,共3页
Gansu Science and Technology
基金
重庆师范大学大学生思想政治教育教学质量工程17SZZL05
关键词
双创
职业环境探索
专业学习
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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