期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
道德与法治课程的审美化教学探索
下载PDF
职称材料
导出
摘要
道德与法治"审美化教学"力图让道德与法治教学成为一种诗化教学、美化教学、乐化教学。经验是道德与法治审美化教学的原点,显美是道德与法治审美化教学的建构,审美是道德与法治审美化教学的归宿。通过道德与法治审美化教学,解放教育对象、提升教育对象。
作者
陈周丽
机构地区
江苏南通市如东县栟茶小学
出处
《小学教学研究》
2019年第19期89-90,共2页
关键词
道德与法治
审美化教学
实践探索
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
覃绍娟.
名言在思想品德教学中的运用[J]
.基础教育研究,2017(8):50-50.
被引量:1
2
高永东.
《品德与生活》教学的注意事项[J]
.小学教学研究,2004(8):45-45.
被引量:1
1
何玉玲,王玉龙.
小学低年级语文诗化教学方法初探[J]
.新智慧,2018(21):76-76.
2
陈敏.
散文的诗化教学——以《昆明的雨》教学为例[J]
.试题与研究(教学论坛),2018(4):64-65.
3
凌冬萍.
小学语文诗化教学的探究[J]
.信息周刊,2019,0(11):0319-0319.
4
刘菜治.
让数学拥有“诗情”[J]
.课程教育研究,2019(14):160-161.
小学教学研究
2019年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部