摘要
STEM教育强调跨学科学习。通过团队合作解决实际问题,将学科知识与生活实际相结合的学习过程,符合培养学生创新实践能力的要求。文章在对STEM和APP Inventor校本课程开发的相关研究现状进行分析的基础上,总结了STEM理念下APP应用设计制作的校本课程的课程目标、课程内容和课程实施的基本方法,并针对实施过程中的问题提出了对策与建议,以期为STEM理念下的校本课程设计提供参考。
出处
《教育信息技术》
2019年第7期15-18,共4页
Educational Information Technology
基金
广州市教育研究院2017年度广州市中小学、中等职业学校深入推进STEM课程实施专项研究课题“STEM课程实施促进学校特色课程创新研究”(立项编号:GZJY2017-105)的阶段性研究成果
