基于计算思维培养的初中信息技术项目式教学微课设计

随着2012版基础教育信息技术课程标准的制定,在初中信息技术学科培养计算思维显得尤为重要。文章通过分析计算思维的实质,从“思考,发现问题—设计、解决问题—累积、创新问题—初步具备计算思维”入手,采用项目式教学法,并对问题解决为中心的微课从前端分析、项目学习、问题设计与分解、子问题微课资源制作等方面进行详细说明,并以粤教版七年级信息技术第三章《制作多媒体作品》为例做具体说明。