摘要
STEAM教育作为一种新兴的强调跨学科知识融合的教育理念,日益受到社会尤其是教育工作者的关注,它强调在设定的情境中通过多学科的知识运用、开放式的探究以及团队协作来完成特定的目标,在这个过程中获得相关的知识和能力。文章以"移动机械手及其控制"项目为例,从项目情境、项目主题、问题分析、项目规划、探究活动、项目实施、成果交流和活动评价等几个方面阐述开展基于项目化学习的STEAM教育的基本原则和实施过程,旨在促进STEAM教育的发展。
出处
《教育信息技术》
2019年第7期50-52,共3页
Educational Information Technology
基金
全国教育信息技术“十三五”规划重点课题“基于STEAM的高中跨学科课程整合教学研究--以中山市第一中学技术课程整合为例”(立项号:163622884)的阶段性研究成果
