摘要
文章以《圆周角定理》教学实践为例讨论HP-prime图形计算器在数学实验活动中发挥的功能和具有的优势、HP-prime的具体操作过程,引导学生通过对圆周角的大小、位置、圆周上的点与圆心的位置关系、圆周角与圆心角的大小等进行多种尝试,通过自己动手操作,发现“规律”、形成猜想,提升学生数学思维能力。
出处
《教育信息技术》
2019年第7期64-66,共3页
Educational Information Technology
基金
2016年度全国教育信息技术重点课题“基于E-数学实验室培养初中学生数学核心素养的实践研究”(立项号:163623116)的研究成果
