摘要
文章依据活动理论,结合地理学科的综合性特点,把STEAM教育理念融合在地理的课堂教学活动之中,开展中学地理教学实验活动设计。实践证明,基于STEAM教育理念的地理教学活动设计可以有效提高学生的学习积极性和小组合作学习的有效性,促进学生创新能力、实践能力及核心素养的培养,最终促进学生的全面发展.
出处
《教育信息技术》
2019年第7期67-70,共4页
Educational Information Technology
基金
广东省教育科研“十三五”规划课题“基于STEAM教学理念下的高中地理教学模式研究”(立项编号:2017YQJK221)的阶段性研究成果
