摘要
微视频用于辅助小学科学的教学,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的注意力和提高教学效率。文章针对微视频在小学科学课堂教学应用中存在的问题,结合教学实践,阐述小学科学学科微视频的制作策略以及应用策略,提高教学效果,促进学生爱科学、爱探究、乐创造。
出处
《教育信息技术》
2019年第7期80-82,共3页
Educational Information Technology
基金
广东省“十三五”教育技术专项课题“基于可视化学习的微课资源开发与应用研究”子课题“基于数字化探究实验的微课资源建构”(立项编号:gdjyzy2017072)的阶段性研究成果
