创客教育视野下小学生计算思维的培养——以创客项目“多功能混合动力便携冰箱”为例

计算思维是信息技术学科的核心素养之一,如何在教学中培养学生的计算思维是创客教育亟待解决的问题。文章根据计算思维的基础概念及其所包含的分解、抽象、概括、算法思维、评估五大要素,结合创客作品制作的特点,提出基于创客教育视野下小学生计算思维的培养路径,为提升学生的创新思维能力,促进创客教育的发展提供借鉴。