思维导图在小学语文中年段阅读教学应用效果研究

阅读教学是语文教学的重要内容,目前很多教师和家长都非常重视阅读教学,但缺乏有效的阅读方法指导,而思维导图在阅读中的应用为这一困境的解决提供了途径。本研究在分析三年级学生阅读学习现状的基础上,从当前小学语文阅读教学的目标(3-4年级)出发,探索了基于思维导图的阅读教学内容选取、呈现形式及教学应用方式,开展了基于思维导图的阅读教学实践,并通过问卷、测试、访谈等方式来分析思维导图阅读教学对学生阅读学习的影响,以提高学生的阅读兴趣及阅读效果、促进学生思维能力及阅读能力的提升。