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薄弱学校如何将国家课程校本化
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摘要
对于薄弱学校来说,新课程改革的步伐相当艰难。笔者认为,国家课程校本化是薄弱学校新课程改革实现跨越发展的必然选择,不仅要立足于学校和学生实际改,而且要改出实效,这是学校教育教学发展的必然。
作者
范光留
机构地区
毕节市第三实验高级中学
出处
《贵州教育》
2019年第17期25-25,共1页
关键词
薄弱学校
国家课程
校本化
新课程改革
跨越发展
学生实际
教学发展
学校教育
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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