摘要
文章针对传统虚拟实验的特点,分析了构建拓展性虚拟实验的必要性,着重介绍了抗抑郁药药效学拓展性虚拟实验的构建方法、功能及应用。期望度和满意度问卷调查显示,学生对软件操作友好性和虚拟实验的自主设计性、拓展性均表示十分满意。因此,拓展性虚拟实验能够激发学生主观能动性与积极性,适于以创新为主导思想的大学生教育。
出处
《基础医学教育》
2019年第9期745-748,共4页
Basic Medical Education
基金
上海交通大学医学院重点课程建设基金资助项目(沪交医教[2018]10号)