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沉潜真实生活情境涵养信息处理能力——四年级“购物中的解决问题”教学实践与思考

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摘要 "购物中的解决问题"教学,通过组串三个真实的生活情境,引导学生开展对信息处理与问题解决的教学引探,让学生初步了解"购物"中的数学学问,逐步掌握信息处理的方法,具有信息多元表征的能力,从而涵养学生的综合信息处理能力,帮助学生有效解决生活中的数学问题.

作者陈慧君

机构地区浙江省杭州市富阳区永兴小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2019年第9期13-16,共4页

关键词生活情境购物信息处理问题解决

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2019年第9期

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