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经历“具体”到“抽象”,理解“确定”至“可变”——“用字母表示数”教学实践与思考

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摘要【课前思考】"用字母表示数"是人教版五年级上册第五单元"简易方程"的起始课,它是学生后续学习代数知识的基础.第一学段中,学生接触过用"图形符号表示特定量"的内容,如()、□、○等,初步积累了用符号表示数的经验;第二学段开始学习用含有字母的式子表示数量关系.

作者金秀叶

机构地区浙江省平湖市东湖小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2019年第9期32-35,共4页

关键词用字母表示数教学实践抽象经历符号表示第二学段简易方程数量关系

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2019年第9期

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