语文教学中德育对儿童心理特征的影响

儿童期是智力发展最快的时期。小学生求知欲旺强,感知觉的敏锐性不断提高,逐渐具有感知目的性和有意性。有意注意在发展,注意的稳定性在增长,但还不够稳定;记忆力从无意记忆向有意记忆发展,低年级学生容易记住具体的、直观的材料,高年级抽象识记在发展;口头言语迅速发展,开始掌握书写言语,词汇数量不断增加,词义的理解和语法结构都有了长足进步。教师在传授知识中要了解学生,掌握他们的心理特征和性格特征等,根据其心理状况和年龄特征等开展教学,寓德育于教学,才能收到较好的效果。