低年段课堂口语表达训练策略探析

口语表达训练是培养学生交流思想、传播信息、表达情感、学习规范语言的教学平台。由于低年级学生的生活面窄、单调,口语交际训练存在着与新课程标准要求不相协调,与学生发展不相适应的状况。小学语文课堂教学是一个师生对话的过程,特别是低年段语文课堂中,教师更应注重“用教材教”,灵活挖掘并借助语文文本个性特点,创造性地开展各类语言实践活动,引导学生进行口语表达训练,增强学生在课内外各种场合学口语和用口语的意识,多方位提高学生的口语表达能力。