期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
有效促进整本书阅读的活动策略研究
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在小学语文教学实践中,阅读是非常重要的内容,但是,对于“整本书阅读”来说,其开展力度相对不足,学生可以说是阅读时间少、学习任务重。在这样的背景下,有效促进整本书阅读的教学活动,需要语文教师能够着眼于语文教育的整体,积极发挥个人的教学智慧和组织能力,营造出整本书阅读的良好环境和氛围,将学生对整本书阅读活动的参与兴趣和热情充分激发出来,这样才能促进学生知识、能力与素质的全面发展。
作者
江鲤荔
机构地区
福建省莆田市涵江区第二实验小学
出处
《黑河教育》
2019年第10期65-66,共2页
Heihe Education
关键词
整本书阅读
阅读教学
小学语文
阅读素养
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
5
共引文献
152
同被引文献
4
引证文献
2
二级引证文献
11
参考文献
5
1
管贤强,陈月鸣.
教师要创新整本书阅读任务单的设计[J]
.大连教育学院学报,2017,33(4):13-16.
被引量:5
2
徐鹏.
整本书阅读:内涵、价值与挑战[J]
.中学语文教学,2017(1):4-7.
被引量:107
3
张秀丽.
探讨提高小学阅读教学有效性的具体策略[J]
.中国校外教育(上旬),2016,0(9):127-127.
被引量:6
4
瞿卫华.
小学高年级整本书阅读课程开发策略初探[J]
.教学与管理(小学版),2014(2):34-36.
被引量:24
5
李黎明,辛红.
小学教师指导学生整本书阅读的现状及对策[J]
.教育实践与研究(小学版)(A),2015(10):27-31.
被引量:18
二级参考文献
2
1
弓敏.
培养小学生的语文阅读兴趣,提高写作能力[J]
.课程教育研究,2014(25):96-96.
被引量:16
2
吴欣歆.
阅读整本书,整体提升语文学科核心素养[J]
.中学语文教学,2017,0(1):11-14.
被引量:72
共引文献
152
1
陈锦艳.
以核心素养为导向的小学语文整本书阅读教学策略研究[J]
.中华活页文选(教师),2023(10):22-24.
被引量:1
2
杨嫒.
浅谈如何提升小学高年级整本书阅读教学有效性[J]
.新智慧,2020,0(4):124-124.
3
沈亭玉.
小学中段整本书阅读策略指导探究[J]
.新课程教学(电子版),2019,0(16):95-96.
4
吴云清.
高中语文经典著作整本书阅读教学策略研究[J]
.新课程导学,2023(2):37-40.
被引量:2
5
褚春燕.
整本书阅读:在“可为”处发力——以《小王子》为例[J]
.课程教育研究,2020(44):88-89.
6
郭佳慧,刘径言.
深度学习视域下整本书阅读的教学现状与策略优化[J]
.汉字文化,2023(11):105-107.
7
金静英.
小学生整本书阅读方法指导[J]
.当代教研论丛,2020(6):45-45.
被引量:2
8
翁远霞.
浅谈小学高年级整本书阅读教学策略[J]
.当代家庭教育,2021(11):50-51.
9
陈玉琴.
语文阅读教学中指导整本书阅读的途径[J]
.当代家庭教育,2020,0(2):187-187.
10
罗毅,张辉贵.
核心素养下小学语文整本书阅读教学探究[J]
.科学咨询,2019,0(27):131-131.
被引量:1
同被引文献
4
1
谈中云.
提升初中学生整本书阅读能力的策略[J]
.课外语文,2019,0(15):16-16.
被引量:1
2
逯恒艳.
新课标背景下的整本书阅读策略[J]
.中国校外教育,2019(32):111-111.
被引量:1
3
李新华.
提升小学语文阅读教学有效性的策略探究[J]
.课程教育研究,2019,0(37):76-76.
被引量:5
4
周子怡.
小学语文整本书阅读教学实施策略探究[J]
.现代职业教育,2018,0(34):118-119.
被引量:5
引证文献
2
1
黄莲美.
基于整本书阅读的小学语文自主阅读开展策略探究[J]
.科学咨询,2020(24):154-154.
被引量:6
2
吴志华.
小学语文整本书阅读教学的有效性分析[J]
.新课程研究,2020(35):121-122.
被引量:5
二级引证文献
11
1
林淑芬.
借整书阅读 展语文魅力——小学语文整书阅读教学策略探究[J]
.当代家庭教育,2022(11):155-158.
被引量:1
2
蔡惠群.
小学语文阅读教学中的自主讨论教学法[J]
.小学时代,2020(26):41-41.
3
祝莉群.
自主阅读教学在小学语文教学中的应用[J]
.学苑教育,2021(24):23-24.
被引量:1
4
陈志国.
小学语文整本书阅读三段式教学的思考[J]
.教育界,2021(34):14-15.
被引量:1
5
邱彬.
故事教学:借助思维导图的整本书阅读策略[J]
.福建基础教育研究,2021(12):47-49.
被引量:1
6
胡杨梅.
小学语文整本书阅读教学策略研究[J]
.西部素质教育,2022,8(11):187-189.
被引量:9
7
顾淑华.
语文整本书阅读的教学策略与实施[J]
.品位·经典,2022(16):155-156.
8
陶小锋.
小学语文教学中整本书阅读教学探究[J]
.启迪,2022(31):3-5.
9
陈丽芸.
小学语文整本书阅读的有效指导方法——以《漂亮老师和坏小子》为例[J]
.名师在线(中英文),2023(7):66-68.
被引量:1
10
钱燕萍.
小学整本书阅读教学策略有效性研究[J]
.名师在线(中英文),2023(14):2-4.
被引量:2
1
龙雪娇.
浅谈初中地理直观教学法的有效实施[J]
.教书育人(教师新概念),2019,0(10):43-43.
2
林景明.
初中体育教学提升学生主动参与的策略研究[J]
.考试周刊,2019,0(68):133-133.
3
高平.
浅议高中语文课外阅读的重要性及实施方法[J]
.课程教育研究,2019,0(27):93-93.
被引量:6
4
李焕梅.
从兴趣到习惯——有感于小学生课外阅读[J]
.黑河教育,2019(10):43-44.
5
方君.
书香润童心 德育慧学子[J]
.教育,2019,0(30):31-31.
6
胡诗语.
当下高中阶段体育课堂该如何开展教学[J]
.灌篮,2019,0(14):104-104.
7
程蓓蓓.
初中英语趣味课堂的设计研究[J]
.成才之路,2019,0(19):29-29.
被引量:1
8
蒋薇,杨章,罗忠银.
城乡3-6岁幼儿阅读现状调查研究——以贵州省毕节市为例[J]
.教育家,2019,0(27):66-67.
9
杜松楠,杜方.
黑龙江省高中语文“整本书阅读教学”开展现状与对策分析[J]
.黑龙江教育(中学版),2019,0(7):4-9.
被引量:1
10
马青伟.
小学女生足球兴趣培养策略初探[J]
.灌篮,2019,0(14):244-244.
黑河教育
2019年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部