例谈分类讨论思想在高考函数压轴题中的渗透

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摘要分类是我们认知事物的必要过程和手段,是自然科学研究中的基本逻辑方法.当我们研究的对象不能按照某一个特定的规则来统一衡量时,就需要对所研究的对象按照一定的标准进行分类,分别研究每一类对象的性质特征,把整体问题分割化,把复杂问题简单化,最后再进行整合.因此,分类讨论的本质是辩证法中一分为二、一分为多的唯物主义思想,对培养学生客观、科学、辩证地认知事物大有裨益.下面结合高考中常遇到的含参问题进行剖析,并阐述如何进行分类讨论.

作者刘兵

机构地区海口中学

出处《中学数学（高中版）》 2019年第10期29-30,共2页

关键词分类讨论思想高考渗透函数科学研究逻辑方法唯物主义辩证法

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2019年第10期

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