践行生本,有效教学

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摘要如何提高数学教学的有效性,是一个永恒的话题,尤其是在以人为本,让每位学生都能得到最优发展的新课标理念下,更是一个值得探讨的课题.那么如何提高高中数学课堂教学的有效性呢?本文提几点不成熟的看法,供大家参考.一、面向全体学生,注重全面发展1.尊重个体差异,积极因材施教俗话说,一母生十子,十子各不同.学生也是如此,他们之间存在着个性差异,教师必须承认这一点.要想全面了解学生,应首先从关注学生的个性差异做起.

作者江春沈宏

机构地区江苏省江阴市成化高级中学

出处《中学数学（高中版）》 2019年第10期78-79,共2页

关键词有效教学数学课堂教学个性差异数学教学以人为本个体差异因材施教学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

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