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高中数学教学中“一题多解”对学生思维能力的培养被引量：7

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摘要在时代的发展中,数学教学创造性思维的培养越来越重要,而“一题多解”的教学对学生思维的拓展和发散性思维的训练有很重要的作用,对提高学生观察问题、分析问题、解决问题的能力同样起着不可忽视的作用.学生进行“一题多解”的过程是学生对高中数学新旧知识融会贯通的体现,教师要重视在习题演练过程中一题多解的应用,在新课程改革的浪潮下充分发挥学生的主体性作用,变思维定式为多角度、多层次、多方位思考.

作者赵鲁辉

机构地区山东省博兴第二中学

出处《中学数学（高中版）》 2019年第10期86-87,共2页

关键词一题多解数学教学高中数学学生观思维能力培养创造性思维发散性思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2019年第10期

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