建构互动、留白、开放的课堂教学的思考

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摘要怎样解决高中数学教学中的“满堂灌”、“题海战”是值得所有高中数学教师认真思考、解决的问题.认真研究课标、研究教材、研究学生是解决这一问题的基础,教师在教学的所有环节中都应抓住机会学习和思考,本着为学生思维发展而教学的宗旨,在学生的“最近发展区”进行教学的思考、设计和组织,使学生能够在教师精心设计的互动、留白、开放的课堂教学中获得长足的进步.

作者钱沛

机构地区甘肃省民乐县职教中心学校

出处《中学数学（高中版）》 2019年第10期96-97,共2页

关键词课堂教学数学教师最近发展区数学教学思维发展学生高中设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2019年第10期

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