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活动型学科课程冷思考:误区、问题根源以及改进被引量：3

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摘要《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》将高中思想政治课程性质界定为"活动型学科课程",自此活动型学科课程成为广大中学政治教师教学探索的新方向。在当前"活动热"的形势下,剖析对高中思想政治课程性质理解存在的误区,探究产生误区背后的根源,对课程性质进行"冷思考",探寻优化课程实施的策略,才能更好地发挥"活动"的效果,推进活动型学科课程的实施,促进学科核心素养更好地落地生根。

作者刘石成杨晓环

机构地区华南师范大学哲学与社会发展学院

出处《教学月刊（中学版）（政治教学）》 2019年第9期13-16,共4页

关键词活动型学科课程误区根源教学改进

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（政治教学）

2019年第9期

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