“审美鉴赏与创造”在小说教学中的培育

小说具有“环境美、人物形象美、情节美、结构美、智慧美和语言美等美育元素”,小说教学中可以有效地培育学生的“审美鉴赏与创造”。教学中,教师应准确把握小说的文体特性以及具体文本的个性,通过丰富课堂活动形式来增加审美感知,解剖小说的艺术手法来提升审美鉴赏,利用小说的文本空白来进行审美创造,充分发挥小说教学在审美教育中的独特优势。