千姿百态对你“说”

学生写作中的“说”表达贫瘠,用语重复,读来味同嚼蜡。教学中,要用好教材,从经典名篇中梳理出“说”的多种表达形式,帮助学生体会其中的“秘密”,进行合适的训练,让学生作文中的“说”摇曳生姿。