“以学定教,顺学而导”理念下的数学教学

下载PDF

导出

摘要随着我国社会经济的不断发展,新课程改革的不断深入,新课程改革为教育者和学生们提出了更高、更新的要求,它要求教育者在对学生们进行教学的过程当中,一定要根据学生们的实际情况和社会发展的总体趋势,对学生们进行更深入的了解之后,为学生们制订一系列科学合理的教学规划和教学计划。以学定教的教学理念在一定程度上是符合目前社会发展对于小学教学所提出的要求的,它往往注重的是学生们数学能力的提高以及学生们数学思维的培养.

作者寇小燕

机构地区东海县李埝中心小学

出处《小学科学》 2019年第10期126-126,共1页 Science

关键词数学教学以学定教自主学习能力新课程改革社会发展社会经济教学计划教学规划

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1邓菊红.小学数学教学中数学思维的培养[J].数学大世界（下旬）,2019,0(7):36-36.
2张丽娅.小学数学教学中的数学思维培养[J].数学大世界（上旬）,2019,0(7):46-46.
3孙贵朝.培养数学思维能力的三个途径[J].语数外学习（高中版）（中）,2019,0(7):46-46.
4张湘.“思维导图”在高中数学教学中的应用[J].数学大世界（中旬）,2019,0(7):15-15.
5栾颖颖.创设和谐、开放的教学情境——谈低年级学生数学思维的培养[J].数学大世界（上旬）,2019,0(7):86-86.
6徐军杰.信息技术与小学数学融合的教学应用探究[J].青少年日记（教育教学研究）,2019,0(11):269-269.
7孙涛,刘国强.浅谈大班额下小学数学课堂教学有效性策略[J].科学咨询,2019,0(34):117-117. 被引量：1
8王福江.初中数学教学中培养学生数学思维的思考[J].中国农村教育,2019,0(23):243-243. 被引量：1
9周芸.数学思维与小学数学教学[J].数理化学习（教研版）,2019(7):59-60.
10党正彪.小学数学教学中如何培养学生形象思维能力[J].当代家庭教育,2019,0(24):157-157.

小学科学

2019年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“以学定教,顺学而导”理念下的数学教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史