幼儿园微课程与环境的互相渗透被引量：1

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摘要幼儿园是专门的教育机构,其环境是依据幼儿园教育目标、教育内容等方面有计划、有目的精心创设的,是适合各年龄段幼儿实际发展水平的,因此幼儿园环境是一种具有教育性的环境.同时我们又可将这种环境作为一种"隐形课程".正如瑞吉欧所说,"环境生成课程,课程主题来源于幼儿与环境的互相作用",环境在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面正越来越挥发出它独特的功能和作用.

作者董丹

机构地区淮安市天津路幼儿园

出处《小学科学》 2019年第10期232-232,共1页 Science

关键词幼儿园微课程环境个性和谐发展教育机构教育目标教育内容隐形课程

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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