指向幼儿学习品质发展的美术活动开展策略

幼儿的学习品质指的是幼儿在活动过程中所表现出来的相对稳定的学习倾向、学习风格等,它不是指幼儿在活动中所呈现出来的具体知识、能力技能和情绪情感,而指向幼儿如何获得和运用这些知识技能[1]。幼儿学习品质涵盖了幼儿的好奇心与学习兴趣、主动性、坚持性和专注性、想象力与创造能力、反思与解释等。美术活动作为幼儿自主体验和表达的有效方式,为幼儿学习品质的发展创造了良好的平台。