自制实验平台带动青年教师科研实践能力稳步提高

随着近几年高校在办学规模、办学水平、办学质量上的跨越性发展,青年教师在高校的比例出现了明显的增长趋势。青年教师一般都经受过系统的理论学习,思维活跃,是高校科研队伍中最具活力的群体,但其科研经验与科研能力普遍不突出,这与学校对教师的科研要求普遍提高的矛盾日益凸显。紧密结合基础性实验教学平台的调整与更新,组织年轻教师,特别是与实验课程相关的课任教师,积极参与到新型实验设备及平台的设计研发、加工制作的过程中,加深对课程内容及教学方法的认识,同时稳步提高自身的科研实践能力。