摘要
高职护士职业素养教学关系到护士的未来职业发展,具有非常重要的作用。将行动导向教学模式引入到高职护士职业素养教学改革中,能够有效地调动学生的学习积极性,增加学生的探索能力和求知欲望,在开展不同的教学内容时,要选取合适的教学模式才能取得较好的效果,同时对于学生的考核,要更加注重学生学习的"过程性"评价。
出处
《科技资讯》
2019年第22期136-137,共2页
Science & Technology Information
基金
2018年河南省医学教育研究项目“高职护生职业素养现状及培养策略的研究”(项目编号:wjlx20182517)
