物理核心素养理念下学生学习过程中“体验缺失”的反思

物理学是一门自然科学,它来源于生活,并应用于生活,是探究自然规律和自然现象的学科。自然包括生活实践和社会实践,即实际、实践和体验。让"体验"成为课程改革的核心思想之一,它意味着教育教学越来深入地看到"学生"的存在,也意味着学生主体性的充分发挥,让学生真正成为学习的主人。当下体验式教学还不深入,笔者通过分析原因采取措施,并且列举案例,找出物理体验式教学的方向。