浅谈尼泊尔对外汉语课堂教学语言的应用

本文从课堂教学语言的口语形式入手,基于尼泊尔汉语课堂教学现状,以及尼泊尔学生基本处于汉语初级阶段的现实情况,通过走访尼泊尔加德满都孔子学院下设的15个教学点以及志愿者教师的课堂情况,同时结合自身教学实践,分析并总结了尼泊尔对外汉语课堂中存在的典型问题:语音方面、词汇方面、媒介语方面和教师素质方面。针对这些问题提出对外汉语教学课语言应该是规范的、标准的、有效的,适用于学生现有水平的汉语,给出了笔者认为的对外汉语课堂教学语言应遵循的三个原则:规范性原则、标准性原则和有效性原则。