良好的情感教育催生幼师生健康人格的形成

当前,幼师生绝大部分是独生子女,他们毕业后将走上幼儿教师岗位,他们的情感素质如何关系到我国基础教育的质量。良好的情感素质是教师职业素质的基础,是教育活动得以进行的前提,是幼师生健康人格形成的催化剂。本文主要从五个方面阐述良好的情感催生幼师生健康人格的形成。