说说《蝙蝠和雷达》的教学

下载PDF

导出

摘要【课文品读】《蝙蝠和雷达》的单元训练目标之一是:阅读时尝试从不同的角度去思考,提出自己的问题。品读这篇科普小品文,我们真的可以提出很多问题。如:标题“蝙蝠和雷达”好在哪里?一是能引发读者的阅读兴趣,二是概略地表达了本文的主要内容,三是暗示雷达的原理与蝙蝠有内在的关联。我们能用蝙蝠和雷达来概说课文的大意吗?

作者余映潮

机构地区不详

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2019年第9期35-36,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《蝙蝠和雷达》教学阅读兴趣训练目标小品文品读课文

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1雷红梅.《蝙蝠和雷达》教学设计与反思[J].黑龙江教育（小学版）,2019,0(7):44-45.
2白继荣.《蝙蝠和雷达》(第一课时)教学设计[J].云南教育（小学教师）,2019,0(3):23-24.
3郑娜.提问策略教学初探——以《蝙蝠和雷达》为例的探究与思考[J].科学咨询,2019,0(6):117-117. 被引量：1
4王宝琪.雷达——现代“千里眼”和“照妖镜”[J].第二课堂（A）,2019(6):28-32.
5刘倩倩.发散思维,多角度提问——以《蝙蝠和雷达》的教学为例[J].小学教学参考,2019,0(22):13-14. 被引量：2
6沈叶华.原来“0”是个宝贝[J].大科技（科学之谜）（A）,2019,0(1):49-51.
7王宝琪.雷达——现代“千里眼”和“照妖镜”[J].少年发明与创造（小学版）,2019,0(17):30-31.
8王海鸿.下笔有型言之有物--浅谈说明文阅读教学中的读写结合[J].黑龙江教育（小学版）,2019,0(7):56-57. 被引量：1
9李奕嫔.有趣有理有得——以《我是什么》为例浅谈小学低段科普小品文教学要点[J].课程教育研究,2019(5):45-45.
10张良华.刍议初中体育中长跑的训练方法[J].体育世界,2019(5):178-179. 被引量：9

语文教学通讯（小学）（C）

2019年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

说说《蝙蝠和雷达》的教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史