摘要
通过分析山东省17个城市教育资源配置的空间分异特征,为进一步协调教育资源区域分配情况提供事实依据。通过因子分析将选取的指标合成教育资源投入、教育资源环境、教育资源能力三个一级变量,利用熵值系数法、结合GIS技术分析教育资源配置的空间分异特征,基于ESDA技术进行教育资源配置的空间自相关分析。结果表明,山东省教育资源配置存在空间失衡的情况,要更加注重区域间教育资源的合理配置。
出处
《经济研究导刊》
2019年第28期57-59,68,共4页
Economic Research Guide
基金
教育部人文社科基金规划项目“中国‘特色小镇’实践模式与可持续发展机制研究”(17YJA790013)
山东省高校科研计划项目“新旧动能转换背景下山东省以环境规制推动工业行业绿色转型研究”(J18RA182,2018/06至今)
山东省社科联人文社会科学课题“生态视角下区域城市化与城市森林资源交互耦合的脆弱性分析”(16-ZZ-JJ-14)
