“托物言志的写作手法”《爱莲说》课例报告

课例主题托物言志的写作手法观察要点1.语文素养:课时目标具体化;2.先学后教:课堂环节对应性;3.以学定教:师生互动启发性;4.少教多学:自主建构的有效性教材解读《爱莲说》选在统编教材七年级下册第四单元主题为“中华美德”,是初中学习的第一篇“说”的议论说理文言文,作者吟咏莲花,以花喻人,与菊、牡丹的衬托,托物言志,表达对君子品行的喜爱赞美。