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浅谈初中化学中探究教学策略

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摘要 探究式教学可以在有限的时间内最大限度地发挥学生对于学习的主观能动性,为学生营造一个高效的学习氛围。
作者 林斐
机构地区 广丰区贞白中学
出处 《课堂内外(教师版)(中等教育)》 2019年第8期112-112,共1页
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